2021 Défaire les murs et aller

Huitième mercredi

Les sandales de caoutchouc moulé (les enfants en avaient ramené plusieurs, fendues, déchirées, de leur expédition de collecte avec Yaël et Loïs) : des montagnes de sandales de caoutchouc moulé, sur toute la Terre !? Comment les dissoudre, les anéantir, les convertir, les réduire, les transformer ? Enzymes, bactéries, ultra-sons, ondes électromagnétiques, quelle nouvelle découverte va nous aider à réparer les dégâts de la découverte précédente ? C’est l’exemple symbolique et représentatif que Gaur a choisi pour introduction. Elle rappelle aux enfants que tout, absolument tout ce que nous utilisons, est le fruit d’une découverte et de son application, depuis le tissage le plus rudimentaire jusqu’à l’ordinateur quantique. Nous disons « scientifique » aujourd’hui, mais les premières « inventions », comme le frottement de pierres de silex pour produire une étincelle et allumer les premiers feux, étaient tout aussi scientifiques, dans le sens où elles émergeaient d’un processus similaire d’obse rvation attentive et répétée, animé d’une quantité d’ essais et de tentatives stériles et semé d’embûches et de soudaines intuitions, ou d’accidents imprévus livrant une clé. Observer, noter, comparer, répéter, émettre des hypothèses et les vérifier ou les rejeter, reproduire, revenir en arrière et repartir sur la trace d’un phénomène ou d’un comportement ou d’une réaction… ainsi les règnes minéraux, végétaux, animaux ont petit à petit livré beaucoup de leurs secrets et, ce faisant, ont instruit l’homme dans sa quête incessante pour comprendre l’univers.

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